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El ministro de Educacin de la Nacin, Nicols Trotta, resalt este mircoles el regreso a la presencialidad a las aulas como algo “esperado por todos y todas”, de cara al inicio del ciclo lectivo presencial en cuatro distritos del pas, al tiempo que adelant que “no hay techo” en la negociacin salarial que comenzar maana en el marco de la paritaria nacional docente.
“Es algo esperado por todos y todas, un regreso cuidado con la complejidad en la que seguimos transitando en los distintos puntos de nuestro pas, no slo en la ciudad de Buenos Aires sino tambin en Santa Fe, Jujuy, Santiago Del Estero, y la provincia de Buenos Aires donde estamos inaugurando hoy distintos aspectos del ciclo lectivo de una forma escalonada”, dijo Trotta en declaraciones a El Destape Radio.
El funcionario aadi que “es un regreso diferente a la escuela respecto de lo que era la prepandemia. Hoy es una escuela que tiene que aplicar los protocolos y estar atenta a cualquier cambio que se pueda producir porque tenemos que lograr un equilibrio entre el derecho a la educacin con la centralidad de la presencialidad y el cuidado tambin de la salud”.
Sobre la estructura de los protocolos dijo que “son los aprobados el ao pasado” y se tendrn en cuenta “la mirada docente para incluir modificaciones” porque “la evidencia en la experiencia ha ido cambiando en este ao que hemos ido transitando de pandemia”.
“La recomendacin es la de restringir todo lo posible la cantidad de vnculos de docentes con las distintas aulas””
Respeto de las burbujas, Trotta dijo que “no hay una norma nica, pero la recomendacin es la de restringir todo lo posible la cantidad de vnculos de docentes con las distintas aulas”.
“En el secundario por ejemplo uno no va a tener 10 profesores, hay que restringir esa cantidad, sobre todo porque frente a un caso positivo despus hay que aislar a todos los contactos que ha tenido este docente”, record.
En este punto aadi que “por eso planteamos al jefe de gobierno Horacio Rodrguez Larreta y a todas las jurisdicciones que el docente no tenga muchos contactos, no slo en la secundaria sino que no tenga muchas materias curriculares de la escuela primaria”.
“En el 2020 el regreso a la presencialidad fue optativo y super el 80%y las actividades en red de vinculacin superaron el 90% de los chicos convocados para nosotros. Este ao, el regreso por supuesto es obligatorio y tiene excepciones tanto de estudiantes en una situacin de riesgo o enfermedad previa, como de aquellos que conviven en el hogar con alguna persona en situacin de riesgo”, record.
En este punto, aadi que “es responsabilidad de la escuela fortalecer el vnculo educativo a distancia en estos nios y nias, para que no se profundice una brecha de aprendizaje entre los que tienen alguna presencialidad o ninguna presencialidad, hasta que logramos superar esta situacin sanitaria”.
“Tenemos la vocacin de recomponer el salario, seguir conversando sobre el incentivo docente, el fondo compensador. Queremos escuchar a cada una de las partes. Esperamos tener una paritaria firmada por todos los docentes””
Sobre la paritaria nacional docente prevista para maana, donde habr un encuentro con representantes de los cinco sindicatos docentes nacionales, el ministro dijo que “no hay techo” salarial y dese que “a partir del dilogo podamos responder a las expectativas de los docentes que tambin han tenido un ao muy difcil, en un ao que ha sido muy difcil para la economa argentina en general, y para los docentes en particular”.
“Tenemos la vocacin de recomponer el salario, seguir conversando sobre el incentivo docente, el fondo compensador. Queremos escuchar a cada una de las partes para ver lo que va a ser este proceso y esperamos tener una paritaria firmada por todos los docentes”, sum.
Segn Trotta, “hay una situacin de complejidad econmica para todas las partes pero tenemos que escuchar la posicin de las organizaciones sindicales con las cuales venimos dialogando. Para nosotros si es fundamental que el salario se recupere en todos los sectores de la economa” porque “es lo que permitir el desarrollo de nuestra economa”.
Consultado sobre si los docentes ganan lo que deberan respondi que “no” y que “ese es el desafo que tenemos, que va de la mano de reconfigurar y fortalecer los procesos de inversin educativa”.
“Lo que no puede ocurrir en la Argentina es que no vayamos mejorando esta situacin lentamente pese a la complejidad en la que estamos”, finaliz el ministro.