El CDC de EE.UU. cambia el protocolo y ahora permite un metro de distancia entre alumnos en el aula

metros actuales pasaron a recomendar un metro de separación. 

El cambio de orientación permitirá que más estudiantes estén dentro de las aulas, precisaron los CDC.

Las recomendaciones vienen con algunas advertencias: las máscaras siguen siendo obligatorias, y los maestros y otro personal de la escuela deben seguir las pautas de los dos metros. 

Las nuevas directrices también elimina las recomendaciones de escudos de plástico u otras barreras entre los escritorios. “No tenemos muchas pruebas de su eficacia” en la prevención de la transmisión, afirmó Greta Massetti, quien lidera el área de intervención comunitaria de las CDC. 

Aconseja dejar al menos un metro de espacio entre los bancos en las escuelas primarias, incluso en pueblos y ciudades donde la propagación comunitaria es elevada, siempre que los alumnos y los profesores lleven mascarillas y tomen otras precauciones.

La separación también puede ser de un metro en las escuelas secundarias, siempre que no haya un alto nivel de propagación en la comunidad. Si lo hay, el espacio debe ser de al menos 2 metros. 

Por otra parte, las CDC señalaron que se debe mantener una distancia de 2 metros en las zonas comunes, como los vestíbulos de las escuelas, y cuando no se puedan usar máscaras, como cuando se come.

Además, los estudiantes deben seguir a dos metros de distancia en situaciones en las que haya mucha gente hablando, cantando, o alentando a un equipo, ya que son episodios en los cual pueden expulsar gotas que contengan el coronavirus. Esto incluye los ensayos del coro, las asambleas y los eventos deportivos.

El cambio se produce en medio de un impulso masivo para que los niños vuelvan a las aulas, desde los legisladores hasta los padres.

Múltiples estudios han demostrado un aumento de la depresión y la ansiedad entre los niños durante la pandemia.

Y una encuesta de NBC News y Challenge Success, organización sin fines de lucro afiliada a la Escuela de Educación de Graduados de Stanford, encontró niveles de estrés más bajos entre los estudiantes que han podido pasar tiempo en el aula, en comparación con sus compañeros que realizan exclusivamente aprendizaje virtual.

Fuente: agencias

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