La rectora del Nacional Buenos Aires responde a la polémica: “Cada profesor es libre en la modalidad que dicta sus contenidos”

público como en el privado. El caso del Nacional de Buenos Aires y el Carlos Pellegrini no escaparon a las generales de la ley. Especialmente el caso del primero de estos colegios fue eje en las últimas horas de una polémica que creció en las redes sociales.

Lostweets de la periodista y escritora Josefina Licitra del día 3 de febrero encendieron la mecha: “El año pasado fue vergonzoso. Mi hijo tuvo 4 horas de zoom en todo el año. El resto fueron links, pdf’s y referencias a videos de Youtube que tenían más o menos filo según las ganas -desparejas- que pusiera cada docente. Mi queja no es hacia ellos sino hacia la institución que los aloja” despertó la polémica sobre el funcionamiento del Colegio Nacional de Buenos Aires (CNBA) durante la pandemia, a la que se sumaron voces de otros padres y madres cuyos hijos padecieron el mismo problema: la falta de clases por zoom.

Consultada respecto del retraso en la apertura del campus virtual, Valeria Bergman, rectora del CNBA, sostuvo, “apenas inició el año lectivo, tuvimos el campus virtual en la que se matricularon los 2.400 alumnos y los 500 docentes que tenemos. Hubo un cronograma semanal donde todos nuestros docentes planificaron sus contenidos y se comunicaron con cada división a través de la plataforma”.

En relación a si hubo resistencia de ciertos docentes al uso de las nuevas tecnologías, dijo “todo el año, los docentes dieron clases por Zoom o con distintos recursos. Cada docente era libre de la modalidad en la que dictaba sus contenidos pero utilizaba todas las plataformas para acercarse a los chicos. La mayoría de los profesores se ha amigado a la tecnología porque era la forma de comunicarse con sus alumnos”.

Consultado sobre el debate que se generó en Twitter, Oscar García, secretario de Educación Media de la UBA, respondió: “Cuando hablamos del Colegio Nacional de Buenos Aires estamos hablando de un colegio que tiene 2.300 alumnos, con lo cual estamos hablando de alrededor de 4.600 padres. Debate habría si vos tenés una masa crítica de 250 a 400 padres que están haciendo el planteo institucional frente al colegio pero la verdad que eso no ocurre”.

En relación a si hubo clases por Zoom, contestó “el primer cuatrimestre tuvimos fallas porque nos agarró de sorpresa pero para el segundo cuatrimestre, lo teníamos bastante resuelto. Las clases por zoom sí se hicieron y como en toda institución, tuvimos que afrontar la educación en entornos virtuales con profesores algunos muy capacitados, otros mas o menos y otros que no lo estaban y entendían los zooms como clases de consulta”.

Con respecto a la falta de devolución en algunos trabajos, replicó “los trabajos que se mandaron a hacer tuvieron sus respectivas devoluciones semanales o quincenales y esto dio origen a la evaluación individual de cada alumno que se vio reflejado en el boletín. Al final, se entregaron dos boletines discriminando la situación académica de cada alumno. Si tenían alguna protesta, la tendrían que haber hecho en el momento, me extraña que la hagan en este momento previo al inicio de las clases”.

En cuando a la fecha de inicio de clases, la UBA emitió un comunicado que indica que el ciclo lectivo comenzará el 22 de marzo para los alumnos de primera año en los colegios de la Universidad de Buenos Aires, y la modalidad pedagógica sería mixta, entre virtual y presencial. Para el resto de los niveles la fecha de inicio será el 29 de marzo.

PS

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