Ciclo lectivo 2021: cada provincia definirá su fecha de inicio y la Ciudad mantiene el 17 de febrero

con todas las provincias- será aprobado en el marco del Consejo Federal de Educación (CFE), que es el órgano que reúne a todos los ministros de Educación del país.

La diferencia este año fue, sobre todo, el “ruido” que se armó a partir del domingo, tras las declaraciones de la ministra de Educación porteña Soledad Acuña en las que informó que la Ciudad arrancará su ciclo lectivo 2021 el 17 de febrero. Las autoridades nacionales salieron al cruce acusando al gobierno de Larreta de hacer “marketing” y de privilegiar “lo comunicacional por sobre lo educativo”. “Piensan más en los títulos que en los consensos. ¿Cuál es la voluntad de adelantar una discusión sin sentido?”, le dijo a Clarín el ministro de Educación nacional Nicolás Trotta.

Lo de adelantar se refería a la reunión del Consejo Federal que se iba a producir hoy miércoles, y que estaba convocada precisamente para tratar el tema del calendario escolar. Para Trotta las decisiones deben salir “por consenso”. Para las autoridades porteñas, en cambio, cada distrito tiene la potestad de definir sus calendarios y la forma de comunicarlo.

Pero más allá de este contrapunto, el encuentro de este miércoles finalmente se realizó. Y ahí se decidió que los calendarios escolares los definirá cada jurisdicción, quienes deberán informar a la cartera educativa nacional “en el corto plazo”.

Hasta ahora, entonces, el único distrito que tiene fijado su calendario es la Ciudad, que arrancará el miércoles 17 de febrero, tras el fin de semana de Carnaval, y terminará el 17 de diciembre. Las vacaciones de invierno serán en las últimas dos semanas de julio. Las clases desde febrero serán 100% presenciales, si la realidad epidemiológica lo permite y en enero habrá una “escuela de verano” para los alumnos que no alcanzaron los objetivo.

El resto de las provincias todavía no tienen una decisión tomada, pero la mayoría apunta a iniciar en los primeros días de marzo, según informaron fuentes oficiales.

Además de la polémica con la Ciudad, las miradas de familias y docentes están puestas este año en el calendario escolar por tres motivos. Primero, porque hay muchas expectativas con respecto a cómo seguirá la cursada tras este año tan particular, en el que la mayoría de las clases se dieron a distancia por la pandemia y se perdieron muchos aprendizajes. Segundo, porque por una disposición del mismo CFE el año escolar 2020 se articuló con el 2021 en una misma “unidad pedagógica” y a los alumnos recién se les acreditará los conocimientos (determinar si pasan de año o repiten) a fines de 2021. Y tercero, porque en el medio están unas vacaciones “raras”, en las que también hay que tomar decisiones y muy pocos tienen certezas de cómo serán.

En la reunión del CFE, los ministros definieron que las clases seguirán el año que viene bajo las tres posibles formas: presencial, no presencial y combinada. Y que esto se determinará de acuerdo a la realidad epidemiológica de cada distrito y en cada momento.

También se definió, en todos los casos, se garantizarán los 180 días de clases obligatorios que fija la ley, una norma que nunca se cumplió desde que fue aprobada hace más de 17 años.

También avanzaron en un “protocolo marco” para encarar el funcionamiento del nivel inicial el año que viene, sobre la base de un escalonamiento progresivo de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolución de la pandemia. Los ministros sugieren priorizar el regreso a la presencialidad de la sala de 5 años, combinándola con propuestas virtuales.

Y aprobaron un “protocolo marco” para la educación especial ratificando la prioridad en el retorno a la escuela para los estudiantes con discapacidad, considerando las mayores dificultades en este contexto.

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